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自动化系召开毕业设计动员大会

2006年4月4日上午，自动化系在9633教室召开了2002级毕业设计动员大会，02级自动化专业全体学生参加了会议。

首先，自动化系主任郑贵林教授作了动员报告，教学副主任张世荣老师对毕业设计具体工作进行了布置，方彦军教授也以一个老教师的身份与学生对话。最后，学生们就毕业设计的一些细节问题进行了询问，老师们作了耐心的解答。整个会议过程气氛热烈，师生互动交流充分；这次大会对端正学风、提高毕业设计乃至本科教学质量起到了很好的促进作用，学生们也对老师的谆谆教诲留下了深刻印象。

附：2006届自动化专业毕业设计动员会报告

各位同学，你们是新武汉大学招生的自动化系第二届毕业生，随着教学评优工作在全国范围的开展，中国的高等教育面临着新一轮的变革。由于文化革命对中国教育体制冲击影响的不断淡化，对改革开放提出教育产业化错误理念给中国教育误导带来影响的认识不断提高，培养适应科技高速发展，适应人才评估市场化现状，培养新一代德、智、体全面发展的合格本科人才已经提高到关系国家综合实力和信息化、现代化建设和国家安全的高度。因为二十一世纪是人才竞争的时代。是传统时空观向微时空时代，（时间进入毫微妙计算，尺度进入纳米级量测）和超时空时代（1977年9月5日发射的“旅行者”依靠它装备的放射性同位素热电机组驱动，经过28年的飞行，目前距太阳140亿公里，标志着人类的飞行器已飞出太阳系）到来的转折时期。

今天的动员大会虽然晚了一些，但是咱们终于坐到一起，共同探讨如何从思想上、行动上提高各位的毕业设计水平，使自动化系的本科毕业设计产生质的提高。使同学们的毕业设计能够通过今年学院学术委员会和国家教学评优专家组的评审。

著名科学家、上海大学校长钱伟长院士，在其总结六十年从事教育的感受和对中国当前教育存在的问题中语重心常地谈到要拆除“四垛墙”：

学校和社会之间的墙，

教学和科研之间的墙，

各学院各专业之间的墙，

教与学之间的墙。

我认为作为面临毕业设计的你们也要拆除自己心中的“四垛墙”，那就是：

课本理论知识和知识应用能力之间的墙；

优秀学习成绩和主动实践能力之间的墙；

个人奋斗与团队协作之间的墙；

学生个人价值实现和社会责任之间的墙。

毕业设计是一个学生完成接受高等教育的重要环节，是实现拆除上述“四垛墙”的具体行为过程，是一次对过去十六年受教育的综合能力的鉴定和挑战。可谓养兵千日，用兵一时。在这里希望和大家分享一个名言就是牢记“Right time doing right thing”。

据了解，许多同学至今还没有能够认识到毕业设计对自己一生的重要影响，看电影，玩游戏，逛大街，会亲友，乐不思蜀！通过今天的动员会，希望同学们高度重视起来，重新审视这个机遇和挑战，努力在各自的毕业课题中，竭尽全力地完成毕业设计的各个步骤：

1、 查询参考资料，认真阅读、总结；

2、 制定设计方案；

3、 写出完整的毕业设计开题报告；包括

ü 相关学科的系统综述；

ü 研究目的；设计系统构成；

ü 研究技术路线；

ü 预期研究使用的具体技术和初步的设计、选型；

ü 初步的电路选择原则和电路；

ü 拟采用的软件和流程图；

ü 具体要达到的技术指标等；

ü 成果形式描述。

4、 开发研究；系统制作和调试；

5、 成果总结；

6、 将成果和实施内容填入开题报告，并进行格式校对、文字校对、图表校对；

7、 指导教师评阅；

8、 严格按照学校和系里的本科学位论文排版，打印、装订；

9、 提交评阅老师；

10、 研究成果参观、评比；

11、 答辩；

12、 系教学委员会评审。

共计12个步骤。如果不能通过，则需要三个月后重新答辩。

同学们，为了使各位扎扎实实完成毕业设计学习，今天我们请方彦军教授给大家讲话，进一步动员同学们对毕业设计的热情，提高认识。最后请自动化系主管教学的张世荣副主任给同学们就毕业设计的相关规定进行说明和讲解。